Diario de lectura Métodos de Investigación

28/07/20

¿Por qué estamos aquí?

¿Qué tal, queridos lectores? 

¡Yo de nuevo!

¡Espero que todos muy bien! Que salgan solo lo necesario y que usen su tapaboca.

En esta oportunidad vamos a hablar sobre el motivo de la creación de este blog, de su temática principal, pero sobre todo, del curso por el que estamos acá compartiendo mi Diario Académico con ustedes.

 La creación de este blog es parte de las actividades académicas, más conocidas como tareas de estudio, del curso de Métodos de Investigación de la carrera de Licenciatura en Pedagogía del Centro Universitario de Oriente (CUNORI). Ya que como les dije, soy docente, y por el momento, apenas estoy iniciando los estudios de licenciatura de mi carrera, procurando así, profesionalizarme más.

Por cierto, estoy muy contenta con esta asignación, ya que me parece que, como docentes, es indispensable que podamos manejar el uso de este tipo de medios de información, para luego aplicarlo en el ejercicio de nuestra profesión.

El curso de Métodos de Investigación, trata pues, precisamente, del estudio de los métodos, técnicas y herramientas que se utilizan en un proceso investigativo, orientado principalmente en el área educativa. Para ello, nos estamos apoyando en el libro de Roberto Hernández Sampieri “Metodología de Investigación”, y este blog fue creado con la finalidad de llevar un Diario de lectura del mencionado libro.

El curso será impartido a distancia a través de actividades síncronas y asíncronas, por motivos de emergencia de Covid-19. Por lo que su metodología será mediante medios digitales que apoyen y faciliten la transmisión de información de docente a estudiante y viceversa. Haciendo uso, principalmente, de la plataforma “Campus Virtual” que brinda este centro universitario. Así también de otras plataformas gratuitas externas que sirvan de apoyo en la comunicación.

Por otro lado las técnicas evaluativas del curso serán mediante listas de cotejo y rúbricas de calificación, que permitan evaluar la calidad del trabajo realizado en las diferentes actividades, tanto síncronas como asíncronas, durante la impartición de clases vía web. También para este fin, como evaluaciones parciales se harán dos pruebas cortas apoyándose de la plataforma “Camillo”, y la evaluación final será oral mediante la Presentación y defensa del Plan, proyecto o protocolo de investigación.

Así que esas son las generalidades con respecto a la descripción del curso que me tendrá por acá con ustedes compartiendo mis aprendizajes y, por supuesto, percepciones respecto a la lectura de esta obra de Sampieri.

Por cierto ¿Ustedes ya se leyeron el libro? Me encantaría saber qué piensan al respecto, así que pueden dejar sus comentarios.

Nos leemos a la próxima.

Un gramo de filosofía

Asignación para el 18/07/2020

Publicada en 31/07/20

Hello! ¿Qué tal todo por casita?

Yo muy bien por si se lo preguntaban.

Filosofía… la ciencia que estudia y busca la verdad. Para muchos un montón de palabras un poco enredadas, pero lo que es, es, palabras completamente verdaderas ¿O no? Bueno… con eso que dicen que ninguna verdad es absoluta… porque lo cierto es que la verdad es subjetiva, es decir, lo que para unos sea su verdad para otros no lo será, pero eso no implica que sea la verdad de los primeros. 

¿Me entendieron? Filosofía, amigos y amigas. Filosofía.

Bien, en esta entrada hablaremos un poco de algunos filósofos y de como ellos consideraban que debía orientarse esa búsqueda de la verdad. Y es que esta semana tuve la oportunidad de ver un video en Youtube que, aunque se centraba en la filosofía de la fenomenología, también le dio unas pinceladas a las corrientes anteriores.

Kant es uno de los filósofos de la era moderna, y antes de él el conocimiento era ontológico, es decir orientado directamente a conocer las cosas, su funcionamiento, su utilidad. O sea, en palabras más coloquiales, antes de Kant la educación se centraba única y exclusivamente en lo que se iba a aprender, en el conocimiento.

Luego, con Descartes, inició el protagonismo del sujeto que aprende, acá lo que importaba era la persona, por qué aprende, cómo aprende y qué aprende.

Pero para Kant, el conocimiento de las cosas solo por ser, no era lo importante, y tampoco consideraba que el individuo por sí solo fuese aprendizaje. Para él, conocimiento y persona debían estar ligados. Y así es como nace el Idealismo Trascendental, en el que el objetivo primordial era  el estudio del sujeto y su aprendizaje de las cosas en conjunto, como un todo.

Ya a finales del siglo XIX, tenemos a Husserl quien, tomando de base la importancia que daba Kant al todo formado por sujeto y conocimiento, estableció la Fenomenología Trascendental que se centra en el estudio de fenómenos nacidos del conocimiento del ser humano y de sus experiencias con dicho conocimiento. Realidades que cambian de un individuo a otro, ya que lo que para uno implica una experiencia positiva para otro, dicha experiencia podría ser negativa, por lo que son subjetivas. 

De la misma Fenomenología Trascendental nace una nueva corriente filosófica, el existencialismo. Que propone principalmente que el ser existe y actúa responsable e independientemente y es, no por los roles que le asigne la sociedad sino, por su propia esencia.

Lo que no podemos negar es el hecho de que la verdad y la realidad de cada sujeto, sociedad o pueblo, es subjetiva y su percepción de esta depende en gran manera de lo que el ser es, aún cuando existan premisas y verdades generales. Por otro lado cabe recalcar que la verdad implica el conocimiento de la realidad y su defensa, mientras que la falsedad es conocer la realidad y aún así negarla. Pero aquel que no conoce la realidad y por ello da un dato falso no incurre en falsedad, sino en error. 

Y eso es lo que nos tiene a todos acá, esa habilidad de aprendizaje y la necesidad de conocimiento, el ansia de saber el cómo, dónde y por qué. Porque el ser humano es un investigador innato.

¡Un gustazo!

Podemos observar con los ojos cerrados

Publicado 29/08/2020

¡Hola que tal!

Yo de nuevo por acá, haciéndoles partícipes de mi lectura académica del curso de Métodos de Investigación.

El día de hoy le toca a una parte más que indispensable dentro de la investigación, y es que sin ella no habría investigación.

Les hablo de La observación.

Y sí, como dice el título de esta entrada "podemos observar con los ojos cerrados" ya que observar no implica enfocar la vista, sino todos nuestros sentidos, nuestra atención y nuestro juicio en aquello que es nuestro objeto de investigación y su contexto. Los olores, el sonido del afluente de un río, la textura de un material... 

Y acá, mediante la siguiente gráfica les presento, de forma resumida, en qué consiste la observación, cuáles son sus propósitos, qué se observa, formatos de recolección de datos y el papel del observador.

Un gusto haber podido compartir con ustedes esta pequeña actividad.

Ahora cuéntenme ¿Qué observan ustedes en su vida cotidiana?

Nos leemos. Ciao.

Una charla amena

Publicado el 05/09/2020

Hola, hola, hola, mis bebés.

Otra vez yo, queriendo compartir mis aprendizajes con ustedes, respecto al curso de Métodos de Investigación. Siempre apoyándome con el libro de Sampieri, y una que otra googleada.

Veamos... Tomando en cuenta que estamos viendo las formas de recabar información en una investigación cualitativa y el nombre del título de esta entrada  ¿De qué creen que hablaré hoy?

Observemos la siguiente imagen y pensemos...

Pues la semana pasada le tocó a la observación, y en esta ocasión analizaremos una técnica que nos permite conocer e interactuar con los actores del fenómeno que estemos estudiando: LA ENTREVISTA.

Pero más que una entrevista que nos arroje datos, en la investigación cualitativa se convierte en, como dice el título de la entrada, "una conversación amena", y es que recordemos que cuando hablamos de una investigación de este tipo, lo que tratamos de indagar son las percepciones, las experiencias y los sentimientos, etc. de los involucrados ante un problema. Por lo que, al momento de conversar para obtener estas experiencias los entrevistados deben sentirse cómodos y en confianza. Por ellos es indispensable que la entrevista sea llevada de la forma más natural posible. 

Más que de investigador a sujeto de investigación. Más que de entrevistador(a) a entrevistado(a). Debe ser de conocido(a) a conocido(a). Y de preferencia de amigo(a) a amigo(a).

Les dejo acá esta cruz sectorial dónde se amplía de forma resumida, la técnica. 

 

Fue gustazo.

Y cuéntenme ¿Han hecho una entrevista de este tipo? ¿Qué piensan al respecto?

Diario de lectura, Capítulo 15

17/10/2020

2. Narrativa

Una historia que contar

Cuenta la Señora Diana García que el día más feliz de su vida uno que marcó su vida para siempre. Este ocurrió el día 25 de julio del año 2014, en la ciudad de Chiquimula, pero inició un día antes en el consultorio de su ginecóloga, y francamente, para ella y para su esposo comenzó como una experiencia estresante, pero sobre todo frustrante.

El diagnóstico

La pareja en ese entonces contaba con recursos un poco escasos, por ello no habían podido acudir a la consulta privada en donde le pudieran realizar a la señora una ecografía, pero en vista de que la posible fecha de parto estaba próxima, decidieron ir a checar el desarrollo del embarazo.

Antes de entrar al consultorio ambos estaban muy emocionados, ya que hacía mucho, o eso les parecía, que no veían a su bebé no nato. Al entrar a consulta le hicieron a la señora algunas preguntas respecto a su alimentación, estado físico, entre otras, antes de pasar a realizar la ecografía.

El primero en notar algo raro en la actitud de la ginecóloga fue Tulio, el esposo de Diana, quien cuenta que por la ubicación en la que se encontraba podía ver tanto el monitor, como a su esposa con la vista fija en este y el seño fruncido de la doctora, lo que le generó cierto temor y procedió a preguntarle qué estaba mal, a lo que ella respondió que no había de qué preocuparse ya que no era nada grave, simplemente que el bebé estaba posición horizontalmente dentro del vientre lo que imposibilitaba un parto vaginal.

Cuenta Diana que para ella esas palabras se sintieron como “agua fría”, ya que ella anhelaba un parto natural y respetuoso, además de que sabía lo que implicaba para su cuerpo tal intervención. A su esposo, por otro lado, también le afectó de forma negativa la noticia, ya que la intervención, aunque muy común, ponía en cierto riesgo la vida de su esposa.

Sin embargo trataron de tranquilizarse mutuamente luego de las aclaraciones y palabras tranquilizadoras que la especialista les brindó respecto a la salud del bebé y a los bajos riesgos que la intervención traía para ambos, recomendándoles de igual forma, que fueran al hospital al día siguiente a realizar dicha cesárea.

Ambos llegaron a casa muy afectados y temerosos de la noticia, prepararon todo para partir al día siguiente muy de mañana. Cuenta el señor que veía a su esposa preparar el bolso de maternidad “hecha un mar de lágrimas” y él sentía la presión de ser el fuerte de los dos, al fin y al cabo no era quien tendría que entrar al quirófano y poner su vida en riesgo para traer al hijo de ambos a este mundo, dice que trataba de tranquilizarla mediante palabras de aliento y recordándole lo que les había dicho la doctora, y repitiéndole que ambos estarían bien. Hasta que llegó la noche y a ambos les costó conciliar el sueño.

La espera

A la mañana siguiente, siendo apenas las 5 de la mañana, ambos salieron de casa rumbo a la cabecera departamental en donde se ubica el hospital nacional más cercano. Ya estando ahí, presentaron la nota extendida por la ginecóloga en donde se explicaba la condición del embarazo. El recepcionista, quien resultó ser conocido de la familia les atendió de forma rápida e ingresó a la paciente con únicamente dos bolsos en donde solo podía ingresar ropa y artículos de aseo para ella y para el bebé y agua pura imposibilitándole ingresar un celular con el cual poder mantener contacto con su esposo o con alguien más. Le pidieron que se colocara una bata de hospital y la llevaron a labor de parto. 

Al estar dentro, comenta que una enfermera llegó y le dijo que la iba a revisar, pidiéndole que abriera las piernas y procedió a realizarle tacto vaginal con el fin de medirle la dilatación, un procedimiento que le causó extremo dolor y que en su caso era totalmente innecesario. Cuenta que trató de explicarle que no era necesario pero la enfermera le dijo que no hablara y que respirara profundo. Al ver que no tenía nada de dilatación la enfermera le dijo: “Y usted qué hace aquí si no ha dilatado nada” entonces ella muy molesta le explicó su condición pero la mujer, en lugar de disculparse, le habló en un tono que la paciente describe como “feo”, alegando que ya las mujeres solo con cesárea querían dar a luz.

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Por otro lado, en la sala de espera de la maternidad del hospital, el esposo se sentía totalmente inútil, no podía comunicarse con su esposa, nadie le daba informes sobre su estado y estaba solo. Lo único que pudo hacer fue comunicarse con sus familiares y hacer publicaciones en facebook en donde avisó que “su mujer” estaba a punto de traer a luz a su hijo mediante una cesárea y les suplicaba a todas sus amistades orar porque todo saliera bien, y eso que no se considera un creyente. Las horas pasaban y pasaban y nadie le decía nada y él solo podía pensar en los peores escenarios sin poder evitar llorar ante la simple idea de perder a uno, u otro o a ambos.

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Mientras tanto, Diana, quien había llegado en ayunas, llevaba horas esperando sin poder consumir agua o alimentos ya que estos estaban prohibidos debido a la intervención que iban a realizarle, se encontraba totalmente desesperada. Cada vez que preguntaba en qué momento la iban a operar, nadie le respondía. Comenta que cerca de 7 horas después de ingresar llegó la ginecóloga de turno y le hicieron una ecografía para confirmar la postura del bebé quien seguía en las mismas, por lo que la pasaron a sala de operación, la prepararon, le colocaron anestesia y no supo nada durante varias horas.

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En sala de espera, su esposo seguía sin saber nada de ella para el momento en que su hermana llegó a acompañarlo junto con su cuñado, al verlos sintió que ya podía seguir mostrándose fuerte, y escondiendo su rostro en el cuello de su hermana le contó todos sus temores y sus frustraciones, envuelto en un llanto inconsolable, su hermana le dio palabras alentadoras tratando de reconfortarlo y tranquilizarlo, a las que él solo respondía entre sollozos con un asentimiento de cabeza. 

En cuanto pudo tranquilizarse les explicó a ambos que no sabía nada del estado de su esposa y de su bebé, por lo que los tres volvieron a acudir a la recepción en donde les dijeron que no podían informarles nada, y que lo mejor era que regresaran al día siguiente en hora de visita. Tulio se molestó demasiado ante semejante respuesta y se lo hizo saber a la recepcionista quien, debido al cambio de turno, ya no era la persona que los recibió en la mañana, esta solo lo tranquilizó diciéndole que de haber pasado algo malo ya se lo habrían comunicado, pero que ellos tienen muchas cosas que hacer como para estar dando cuentas de cada paciente y que por el momento no había habido cambios en el informe en el que solo figuraba la hora de ingreso y el cubículo al que le ingresaron. Siguieron esperando varias horas más, pero en vista de que nadie informaba nada, pidieron un número de teléfono al cual poderse comunicar para pedir información, y así, el esposo totalmente preocupado se vio obligado a dejar a su esposa y a su bebé “abandonados a su suerte” sin saber totalmente nada del estado de ambos.

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Con la vista borrosa, dice diana que apenas pudo vislumbrar un pasillo iluminado, cuando despertó después de su intervención desde la camilla en donde se encontraba dormida. Al momento de estar más lúcida empezó a buscar a su bebé, pero el adormecimiento le imposibilitaba ver bien, sin embargo, dicho adormecimiento no le impidió darse cuenta que no lo tenía con ella y entonces sumamente aterrada empezó a llamar a las enfermeras, hasta que una de ellas apareció diciéndole que no hablara ya que era “malo” por la anestesia. A Diana lo que menos le preocupaba era si hablar le era perjudicial o no. Su único objetivo era ver a su bebé, y así se lo hizo saber a la enfermera muy alterada, quien le respondió que no se preocupara y que en un momento se lo iban a entregar, entonces Diana sintió “que el mundo ya no estaba sobre ella”.

Conociéndole

La misma enfermera que llegó a tranquilizarla se presentó momentos después con un bulto color celeste, colocándolo a la par de ella, el cual lloraba a todo pulmón agitando los brazos. Justo ese momento, Diana pudo comprender lo que el amor verdadero significaba; y lo amaba desde antes, pero no así, no con esa fuerza. Lo primero que hizo fue destaparlo y observarlo completo con esa pijama amarilla y agarrar sus manitas.

 La enfermera le dijo que lo amamantara, y Diana como pudo, con cierto grado de somnolencia aún, y con un dolor cada vez más punzante en su vientre bajo, giró el cuerpo para quedar enfrente de su bebé quien seguía llorando de forma que para ella, se convirtió en desgarradora. Lo intentó por varios minutos sin éxito, su poca movilidad y el agitar de su bebé le hacían imposible la tarea, hasta que una enfermera la ayudó a colocárselo al pecho y sintió a su bebé succionar aún entre algunos sollozos. 

El momento era perfecto. Con dolores, en esa postura incómoda, en ese pasillo con olor a antiséptico, en esa dura camilla, era perfecto. Y lo único en lo que pudo pensar, es que habría amado compartir ese momento con su esposo, quien según ella ya sabía de la llegada de su bebé, más no sabía que se encontraba a media hora de camino, ignorante, súper angustiado y ansioso por saber el estado de su esposa y de su bebé.

3. Análisis breve de una cultura.

Grupo de facebook lectores de Eva.

Este es un grupo de facebook de aproximadamente 15,000 fans de la Saga literaria “Pecados Placenteros” de la colombiana Eva Muñoz, la cual actualmente se encuentra publicada en las plataformas de Wattpad y Booknet, y por el momento, cuenta con un libro terminado titulado “Lascivia”, mientras que “Lujuria”, el volumen número 2, sigue en proceso de creación, en conjunto con “Boss” que es una historia derivada de la principal.

Entre sus características distintivas se pueden observar las siguientes:

• Les atrae mucho la literatura del género erótico.
• Mayormente está conformado por mujeres, quienes son las que más interactúan.
• La mayoría de los y las lectoras son mayores de 18 años, sin embargo hay un gran número de lectores menores de edad, a pesar de que el contenido de la obra es fuerte y no está recomendado al público adolescente.
• Es un fandom muy unido aunque tiene diferentes concepciones respecto a las obras de la escritora, lo que se puede observar en los momentos en que la obra es extremamente criticada, ya que suelen unirse para defender, tanto a la obra como a la escritora.
•  En su mayoría son muy críticas y objetivas con los personajes principales y con la obra en general.
• Suelen ser muy respetuosas con las diferentes opiniones y juicios entre las y los miembros del fandom con respecto a la obra. 
• Algo muy característico de la comunidad es la paciencia y la perseverancia en cuanto a la espera en las actualizaciones de la obra, ya que esta es muy extensa y lleva ya 3 años en proceso de creación. Lo que hace percibir que son muy fieles a la obra.

La finalidad primordial de dicho grupo consiste en la interacción entre los fans de la Escritora, compartiendo contenido, memes, citas y sobre todo sus percepciones sobre la historia, los personajes y las teorías respecto a los acontecimientos de la obra. Así como también tener algunos adelantos por parte de la escritora quien mediante este grupo mantiene una relación estrecha con sus fans. 

Este fandom, debido a su tamaño, y a la fidelidad de sus integrantes, tiene mucha influencia en el mundo virtual de la literatura, llegando a ganar concursos online en donde dicha obra ha competido contra otras de renombre que incluso han llegado a la pantalla grande, y ha ganado. 

En estos momentos hay una petición mediante www.change.org dirigida a la empresa cinematográfica y de streaming Netflix, en la que hay más de un millón de firmas, pidiendo que esta saga sea llevada a la pantalla.

4. Diseño de la investigación

Unidad de análisis

Los objetos de estudio serán alumnos y alumnas cursantes del nivel básico, en edades comprendidas entre los 12 y 18 años, habitantes del área rural, de un nivel socioeconómico medio bajo.

También formarán parte del estudio los docentes del establecimiento, quienes se encuentran en un rango de edad de entre 22 y 50, quienes en su mayoría cuentan con estudios superiores, de nivel socioeconómico medio.

Tamaño de la muestra

Tomando en cuenta que lo que se estudia en este caso es un fenómeno, se decidió determinar el tamaño de la muestra en un rango no menor a 50 sujetos y no mayor a 100 procurando que el grupo sea homogéneo.

Tipo de muestra

Se utilizará la muestra por oportunidad de formar voluntaria, tomando en cuenta que algunos alumnos, padres y el cuerpo docente del establecimiento se presentan determinados días al mes al edificio para la entrega y recepción de material educativo, pagos de colegiatura, recepción de notas.

Técnicas de recolección de datos

• Observación
• Diario de campo
• Entrevista enfocada
• Grupos de enfoque

¿Qué diseño o diseños cualitativos serían pertinentes para el estudio?

Podrían ser pertinentes 2. 

Por un lado el diseño fenomenológico, ya que el estudio que se pretende realizar busca comprender las preferencias en cuanto a las artes y el deporte en un grupo determinado de estudiantes. Ahora bien, el que considero que sería más significativo, es el diseño de investigación-acción, ya que la finalidad del estudio es verificar si al estudiantado le interesa las artes y el deporte para, de ser así, buscar formas de impulsarlo en el establecimiento que no sean meramente recreativas, sino que busquen la explotación de sus habilidades en dichas disciplinas.