Portafolio de Charly de Política Educativa

 

Créditos de la imagen: Lic. Délfido Marroquín

El Portafolio de Charly

¡Hello! ¿Qué tal todo por casita?

Yo muy bien por si se lo preguntaban.

Mi nombre es Carla Méndez, y estoy acá para crear un portafolio del curso de Política Educativa que llevo en el 8vo. semestre de la carrera de Pedagogía y Técnico en Administración Educativa, en el Centro Universitario de Oriente.

Primero que nada vamos a explicar cómo estará organizado.

Todos los archivos del curso: guía programática, documentos de estudio, guías para realizar las actividades programadas y las actividades realizadas, las iré subiendo a una carpeta especial de mi Drive, la cual estará organizada en carpetas por sesión de estudio. El link para accesar a dicha carpeta, se los dejaré justo debajo de este párrafo. Así que si quieren acceder a todo el contenido del curso, ahí lo encontrarán. 

https://drive.google.com/folderview?id=1uOcDKiqhur87iafq8OdhkGdS5BltajxA

Y también les dejaré aquí, el acceso directo a la guía programática del curso.

https://drive.google.com/file/d/1ueVTwhOkmj-uq78DFxNbQXu7CjKLoFkn/view?usp=drivesdk

Además iré colocando en cada actualización semanal a esta entrada, el link de la carpeta correspondiente a dicha sesión, junto con algunas imágenes de lo elaborado, comentado y de repente uno que otro comentario.

Sesión 2

Del 5 al 11 de julio

Acá está la carpeta de la sesión

https://drive.google.com/folderview?id=1u_RjnVtoo1m0nNxK9AVsDWnHvsuXDx5H

Esta semana conocimos sobre qué es política y los diferentes tipos de política que hay, para analizar y encontrar sus diferencias se realizó el siguiente cuadro comparativo.

Sesión 3

Del 12 al 18 de julio.

Esta es la carpeta de esta semana.

https://drive.google.com/folderview?id=1wS7FFtpitqv2c9ddXizAV3p4a1pNh2dn

Esta semana mis compañeros tuvieron la oportunidad de participar en un foro en donde hablaron sobre las leyes que amparan a la educación guatemalteca:

-      Constitución Política de la República de Guatemala

-      Ley de Educación Nacional

-      Ley PINA

-      Acuerdos de paz

Lamentablemente yo no estaba todavía estudiando y no pude participar en el foro, pero sí tuve la oportunidad de enterarme después de por qué estas eran la base legal que sustentaba el derecho de educación en Guatemala.

Sesión 4

Del 19 al 25 de julio

Acá abajo tienen la carpeta

https://drive.google.com/folderview?id=1x5qthTYsLpWUilKpzT8WsdYqTNnPWnBV

En esta semana pudimos ver sobre qué estudia la ciencia política, conocer más a fondo la política pública y en qué consiste la política educativa.

Para ello se elaboró la siguiente infografía.

Sesión 5

Del 26 de julio al 1 de agosto

Como siempre, acá está la carpeta drive en donde encontrarán todos los archivos y actividades de la semana.

https://drive.google.com/folderview?id=1xi79qu9zjdC8LIbt2lCmlMxr8GWwVsdQ

Esta vez tuvimos la oportunidad de aprender cuál es el proceso de la creación y la implementación de una política en un país, esto mediante la elaboración de un mapa conceptual.

Sesión 6

Del 2 al 8 de agosto

Acá la carpetita de la semana.

https://drive.google.com/folderview?id=1xxtpnjeojw7Wk037QD8fNTFTTpQqsaX-

Esta semana fue muy interesante, ya que comprendimos cómo se llevan a la acción las políticas educativas. Esto es mediante estrategias viables, es decir, acciones que se puedan realizar con el tiempo, personal y recursos disponibles.

Se elaboró el siguiente trifoliar.

Sesión 8

Sesión del 16 al 22 de agosto

El link del drive.

https://drive.google.com/folderview?id=1yLo1-4_czG1DAomIBmD42VmKqXWZyRmy

Acá conocimos muy a fondo las políticas que están establecidas en Guatemala y tuvimos la oportunidad de ver los logros de dos de ellas hasta la fecha, elaborando una creativa presentación.

Debo agregar que en esta sesión descubrí datos realmente alarmantes en cuanto a la política de equidad.

En primer lugar, la tan baja cobertura en educación intercultural. Más del 70% de niños indígenas no reciben educación en su idioma materno, lo que generalmente los lleva a abandonar sus estudios.

Y por otro lado la cobertura en educación es relativamente baja, con solo 19 de los 22 departamentos con escuelas especializadas en este tipo de educación.

Sesión 9

Del 23 al  29 de agosto.

Esta semana no manejamos documento, sino que tuvimos la oportunidad de visitar estos links en donde pudimos conocer a la Organización PISA que es un ente que se encarga de evaluar los Sistemas Educativos de Latinoamérica.

https://www.youtube.com/watch?v=LGW03C9ErWw ¿Qué es y por qué sirve PISA?

http://www.mineduc.gob.gt/digeduca/pisa-d/index.html Mapa PISA

http://www.mineduc.gob.gt/digeduca/documents/pisa/InformePISADGuatemala.pdf?fbclid=IwAR2kuJgZRWU7Owv9SBFdHS4zFvPbSdJ5pvLO7KslZ2ss8d8iE4bsAiPIpvA Informe resultados PISA 2019 Guatemala EN PDF

http://www.mineduc.gob.gt/digeduca/pisa-d/?fbclid=IwAR0PRe2dPlg6f7vX8qgVE-tiZ4s8YMCefYWCSg6lyjGMlSemtcbgFjW8EsI INFORME RESULTADOS PISA, DE MANERA GRÁFICA

https://www.milenio.com/opinion/alfonso-torres-hernandez/apuntes-pedagogicos/como-construir-una-politica-educativa-integral ¿Cómo construir una Política Educativa?

https://learningportal.iiep.unesco.org/es/fichas-praticas/planificar-el-aprendizaje/analisis-del-sector-educativo-0  Ficha 3 formulación de las estrategias para políticas.

Acá les dejo un pequeño gráfico que se hizo en la sesión síncrona referente a PISA

Sesión 10

Del 30 de agosto al 5 de septiembre

Este es la carpeta drive

https://drive.google.com/folderview?id=1z17OKERWT9zDv0ywWyRYShI2GHlqkv5E

En esta clase aprendimos sobre evaluaciones de una política, su importancia, el porqué una política necesita ser constantemente evaluada y la forma más adecuada de evaluarla.

También pudimos redactar un ensayo en donde plasmáramos si la política y sus estrategias han sido pertinentes y efectivas.

Estos fueron los hallazgos que pude encontrar sobre la política de equidad.

Sesión 11

Del 6 al 12 de septiembre

Acá abajo el ya acostumbrado link de drive

https://drive.google.com/folderview?id=1-TzRjs6PHaisWigjLamwqrIwUuNBvAL3

Esta semana pudimos analizar mediante un cuadro de ventajas y desventajas los diferentes modelos de política: de gobierno, de organismos internacionales, Paquete social, partidocrático ideológico, subjetivo, reactivo y por último el modelo integral.

Cada modelo se basa principalmente en las motivaciones que llevan a crear determinadas políticas o decisiones.

 

Sesión 12

 Del 13 al 19 de septiembre

Esta semana fue el segundo parcial, y estoy muy contenta porque salí súper bien. Lo hicimos mediante la aplicación www.quizziz.com la cual es súper genial. Quedé en el puesto #1, lo cual demuestra que valió la pena el desvelo.

Les dejo por acá la captura de los podios y mis anotaciones de estudio para la evaluación parcial.

 

Sesión 13

Del 20 al 26 de septiembre

Este es el link de drive

https://drive.google.com/folderview?id=1-jF4XNhCLpKtCMSrTBCrvEc-5629e8e3

Esta semana se habló de la gestión de la calidad educativa en el nivel medio.

Sesión 14

Del 27 de septiembre al 3 de octubre

Aquí abajito les dejo el Drive

https://drive.google.com/folderview?id=1-vYJdHxqW1f_qtDrHyZLsz2_NsTSAg4z

Esta semana pudimos estudiar un poco más a fondo la descentralización educativa y cómo esta se lleva a cabo mediante la elaboración del Proyecto Educativo Institucional, mediante el cual, cada establecimiento realiza un diagnóstico institucional, fija su visión y misión; objetivos y metas, para trazar un plan que les ayudará a cumplir con lo propuesto.

También en la sesión por zoom se discutieron los diferentes modelos de gestión siguientes:

Después de analizar ambos modelos se llegó a la conclusión que para realizar una gestión eficiente, esta debe ser metódica, como en el modelo cíclico, y que también basada en el liderazgo, como en el modelo europeo.

Adjuntamente se llevó a cabo el siguiente cuadro comparativo de 3 establecimientos educativos de la región centroamericana.

Sesión 15

Del 4 al 3 de octubre

Les dejo siempre mi carpeta drive de esta sesión

https://drive.google.com/folderview?id=10XU0_lsOOGLXHPsjM3_2Lu2baEaHvCEv

Se estudió la gestión educativa, principalmente dentro del área curricular.

Para ello se discutió mediante el grupo de whatsapp ¿Qué tipo de pedagogía y didáctica se maneja en los centros donde laboramos? Y ¿Cómo esta puede mejorar?

Mi aporte se hizo mediante un audio

En el estudio donde yo laboro, que es un instituto por cooperativa, se administran los contenidos aplicando el CNB, según sus subáreas por bimestre. Por ejemplo: En sociales, en el primer bimestre se trabaja historia, en el segundo geografía; en educación artística, el primero en música, segundo artes pláticas, el tercero danza y el cuarto teatro.

En cuanto a la metodología, es totalmente de evaluación formativa, ya que todas las clases que brindamos a los estudiantes se llevan a cabo mediante herramientas, ya sea de procesamiento de información, como mapas conceptuales, líneas de tiempo, esquemas visuales; y otras prácticas como dramatizaciones, elaboración de proyectos, etc. Y todas estas actividades se ponderan, lo que lleva al centro a no realizar evaluaciones objetivas. Lo cual da excelentes resultados en cuanto a la eficiencia de lo aprendido. Estas actividades son previamente autorizadas por la comisión de evaluación del centro.

En cuanto a mejoras, yo podría decir que sería excelente que lleváramos un control de retroalimentación, en el que podamos anotar las observaciones de cada actividad para evaluar su eficacia.

Sesión 16

Del 11 al 17 de octubre

Esta es la carpeta drive correspondiente a esta semana de estudios

https://drive.google.com/folderview?id=10vO-OW-A-_qQu_LoZJnEXYpfW7awSIMF

Esta fue una semana muy interesante, ya que pudimos analizar las diferentes políticas educativas de los países de la región, confrontando sus datos entre sí, nos pudimos dar cuenta que Guatemala está muy por debajo de estos en cuanto a resultados, aún cuando se invierte mucho en educación a diferencia de otros, los resultados son prácticamente nulos.

Acá algunas tablas con las comparativas entre estos países.

Además de eso, también se nos asignó la investigación de 3 políticas educativas de América Latina. En la carpeta drive, se encuentra la investigación respectiva, la cual trata sobre las políticas educativas de los países de Argentina, El Salvador y Chile.

Propuesta de estrategia para una Política Educativa

En la siguiente carpeta Drive se encuentra la propuesta de estrategia y las guías que nos proporcionaron para su elaboración.

https://drive.google.com/folderview?id=1zBcVlBnzDad3iyYb8B4BZozRPZYkTwJe

Y acá algunas capturas de pantalla de la presentación, en donde se podrá observan a grandes rasgos, en qué consiste la estrategia.

Y eso fue todo en cuanto a lo que pudimos aprender durante el curso.

Personalmente me gustó mucho, ya que me permitió analizar de forma profunda el sistema educativo y las decisiones que se han tomado para cubrir con todas las necesidades educativas de la nación. Lamentablemente, las estrategias empleadas tienen poco impacto ya que pocos son los docentes y centros educativos que saben manejarlas o que tienen el interés de hacerlo.

Muchas gracias por compartir conmigo este magnífico viaje.